Year 11 Italian Continuers · Term 2 Week 2A
Worksheet · Opinions and justification
Write by hand first. Use the online checks afterwards.
Answers are shown online for checking. Your handwritten sheet stays the real work.
Part A · Words
Find each word in this week's texts and write what it means.
Part B · Listening
Text 1 · ILTA 2009 Q4. Listen in class: take notes the first time, answer after the second.
According to Elena, how effective is Dario’s help?
FEMALE: Dove vai Dario?
MALE: Vado ad aiutare il mio fratellino con i compiti.
FEMALE: Ma come? Ha tredici anni ormai! Non è ora che facesse i suoi compiti da solo?
MALE: Sì ma ha un compito di storia da consegnare domani e non ha ancora cominciato.
FEMALE: Fare i compiti al posto suo non ha senso. Sarebbe più utile per lui insegnargli ad organizzare il suo tempo. È importante che lui impari a fare ricerche, a trovare le informazioni sui libri di scuola, su Internet. Deve imparare a concentrarsi sul compito da fare dandosi il tempo necessario per finirlo.
MALE: Sì, sì, Elena. Hai ragione.
Part C · Listening
Text 2 · ILTA 2009 Q3. Listen in class: take notes the first time, answer after the second.
Explain how Francesca feels about her parents’ decision.
MARCO: Hai un lavoretto?
FRANCESCA: Magari! I miei dicono che dovrei concentrarmi sugli studi quest’anno e quindi hanno deciso di darmi una paghetta settimanale.
MARCO: Beata te che non devi lavorare!
FRANCESCA: Dici?! I miei pretendono che io debba “lavorare” per i soldi che mi danno. Devo tenere in ordine la mia camera, dare da mangiare al cane e il peggio è che devo arrangiarmi con venticinque dollari la settimana.
Part D · Reading
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Written for this plan, teacher to check. Read the text, then answer in English.
Alla fine delle superiori, molti ragazzi italiani si trovano davanti alla stessa domanda: università o lavoro? Per Alessia, diciotto anni, di Padova, la risposta sembrava ovvia. I suoi genitori sono entrambi medici e tutti si aspettavano che studiasse medicina. "Ho passato l'estate a prepararmi per il test", racconta, "ma più studiavo, più capivo che lo facevo per loro." Alla fine ha scelto un istituto che forma tecnici del restauro: imparerà a riparare dipinti e libri antichi. I genitori all'inizio erano delusi. "Mio padre non mi ha parlato per una settimana. Poi è venuto a vedere il laboratorio e ha fatto un sacco di domande." Il suo amico Tommaso, invece, ha deciso di prendersi un anno di pausa. Lavorerà in un albergo in Irlanda per migliorare l'inglese e mettere da parte un po' di soldi. "Non so ancora che cosa voglio fare, e non vedo perché dovrei iscrivermi a un corso a caso." Secondo gli orientatori scolastici, non esiste una scelta giusta per tutti. Consigliano però di parlare con chi fa già quel mestiere, prima di decidere.
Who is speaking, and to whom? · What happened? · Where? · Complete a table of the details. The printed question for this text waits until Term 3.
Part E · Writing
Plan first, then write your answer.
2015 Q12 · 5 marks · education and future aspirations You have a part-time job at your auntie’s shop. She expects you to work this coming long weekend. Write the text of an email to her, apologising and telling her why you cannot work that weekend
Part F · Writing
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Plan first, then write your answer.
Draft task, teacher to check · 5 marks · education and future aspirations A student from Italy will join your class next term. Write an email explaining what students at your school are expected to do each day. Write approximately 75 words in ITALIAN.
Part G · Speaking
Plan what you will say. Write key words, not a script.
A scuola che materie studi?